シラバス詳細

タイトル「2025年度シラバス（学部）」、カテゴリ「基礎教育科目-KSU基盤教育」

和文・英文ボタンを押すことで、和文↔英文の切り替えができます。

和文英文

科目情報

科目コード	0F980030
科目名	□ジェンダーと社会
講義名	□ジェンダーと社会
クラス	[005]
学年	1年
キャンパス区分
開講学期	後期
開講時期	３Ｑ　～　４Ｑ
曜日・時限	木３
科目種別
科目区分	基礎教育
単位区分	選択
単位数	2
準備事項
備考
実務家教員

科目コード	0F980030

科目名	□ジェンダーと社会

講義名	□ジェンダーと社会

クラス	[005]

学年	1年

キャンパス区分

開講学期	後期

開講時期	３Ｑ　～　４Ｑ

曜日・時限	木３

科目種別

科目区分	基礎教育

単位区分	選択

単位数	2

準備事項

備考

実務家教員

講義情報

コンピテンシー/Competency

得た知識や技能を基に自分の考えを組み立て、問題を正しく捉え、課題を考えることができる（問題発見力）

時代の変化に主体的に向き合って関わり合うことができる（主体的行動力）

自分なりの解決策を実行し、価値を生み出していくことができる（課題解決力）

講義概要/Class Outline

「ジェンダー」とは、いわゆる「女らしさ」や「男らしさ」など、性の社会・文化的側面を表す言葉である。本科目では、ジェンダーとは何かということの理解を促したうえで、恋愛や結婚、就職など、学生にとって身近で関心が強いと思われるトピックについて、それらが「女と男」というジェンダーの問題とどのように関わっているかを一緒に考えていきたい。

講義計画(テーマ及び学習内容)　（テキスト）

講義計画(テーマ及び学習内容)

回	内容
1	イントロダクション：授業の進め方と概要について説明する。
2	ジェンダーとセクシュアリティ：セクシュアリティという概念と対比させながら、ジェンダーとは何かを解説する。
3	性差別とフェミニズム：性差別やジェンダーという概念の歴史的背景を概説する。
4	性別役割分業：「男は仕事」「女は家庭」という価値観と現状について考える。
5	職業とジェンダー：性別によって適する職業や役割は違うのかを考える。
6	ジェンダーをめぐる法制度：法制度の現状を解説し、問題点を考える。
7	男女共同参画社会：性別にかかわらず誰もが活躍できる社会にするための課題について考える。
8	家族とジェンダー：「家族」という人間関係のあり方とジェンダーの関連性について解説する。
9	結婚とジェンダー：夫婦別姓の是非など、結婚に関連する諸制度の問題点について考える。
10	恋愛とリプロダクティブ・ヘルス／ライツ：恋愛関係の中で生じる性の問題と、ジェンダーや人権との関係について考える。
11	恋愛関係とデートＤＶ：増加するデートＤＶ（恋愛カップル間で生じる暴力）について、その社会的背景を考える。
12	ジェンダーとLGBTQ：性的指向や性自認とは何かを解説する。
13	性の多様性：性の多様性を認める社会のあり方について考える。
14	まとめとレポート課題の説明

到達目標/Class Goal

①ジェンダーに関する基礎概念・知識を理解することができる。
②ジェンダーの視点に立ち、差別や人権について主体的に考察することができる。

準備学習の内容(事前･事後学習)

講義で用いる資料に事前に目を通しておくこと（詳しくは講義中に指示する）

評価基準GradingCriteria

「秀：90点から100点」、「優：80点から89点まで」、「良：70点から79点まで」、「可：60点から69点まで」、「不可：59点以下」の基準により評価する。

評価方法/Grading Method

中間レポート（50％）と期末レポート（50％）により評価する。レポートは、講義の内容を踏まえたうえで自身の考えを論述するもので、具体的な課題は講義にて説明する。3分の2以上の出席を単位認定の条件とする。

ルーブリック/Rubric

ON OFF

評価項目	期待を大きく上回る	期待以上である	やや努力を要する	努力を要する	相当の努力を要する
理解度	授業内容を超えた自主的な学修が認められる	授業内容をほぼ100％理解している	到達目標を理解しているが、授業内容の理解に不足がある	到達目標に達していることが認められる	到達目標に達していない
論理的思考力	授業内容に関連する事象・情報を整理して理論的に構造化でき、他者を納得させることができる意見や手順を論理的に展開できる	授業内容に関連する事象・情報を整理して理論的に構造化でき、意見や手順を論理的に展開できる	授業内容に関連する事象・情報を整理して理論的に構造化でき、自分の意見や手順を論理的に展開できる	授業内容に関連する事象・情報を整理し、構造化ができる	授業内容に関連する事象・情報を整理し、構造化ができない

受講上の注意/Class Rules

できるだけ時事問題を取り入れて講義を行うので、日頃からニュースや新聞に接するようにしてください。

受講制限/Prerequisit

受講者制限125名

授業アンケート等を踏まえた改善事項

ビデオ教材をできるだけ多く取り入れ、理解を促すよう努める。

教科書/Text

著者名	書名	出版年	出版社名	ISBN	本体価格

教科書/Text　（手配情報）

指定図書/Assigned Books

著者名	書名	出版年	出版社名	ISBN	本体価格

指定図書/Assigned Books　（手配情報）

参考文献/Bibliography

著者名	書名	出版年	出版社名	ISBN	本体価格

回	内容
1	イントロダクション：授業の進め方と概要について説明する。
2	ジェンダーとセクシュアリティ：セクシュアリティという概念と対比させながら、ジェンダーとは何かを解説する。
3	性差別とフェミニズム：性差別やジェンダーという概念の歴史的背景を概説する。
4	性別役割分業：「男は仕事」「女は家庭」という価値観と現状について考える。
5	職業とジェンダー：性別によって適する職業や役割は違うのかを考える。
6	ジェンダーをめぐる法制度：法制度の現状を解説し、問題点を考える。
7	男女共同参画社会：性別にかかわらず誰もが活躍できる社会にするための課題について考える。
8	家族とジェンダー：「家族」という人間関係のあり方とジェンダーの関連性について解説する。
9	結婚とジェンダー：夫婦別姓の是非など、結婚に関連する諸制度の問題点について考える。
10	恋愛とリプロダクティブ・ヘルス／ライツ：恋愛関係の中で生じる性の問題と、ジェンダーや人権との関係について考える。
11	恋愛関係とデートＤＶ：増加するデートＤＶ（恋愛カップル間で生じる暴力）について、その社会的背景を考える。
12	ジェンダーとLGBTQ：性的指向や性自認とは何かを解説する。
13	性の多様性：性の多様性を認める社会のあり方について考える。
14	まとめとレポート課題の説明