シラバス詳細

タイトル「2026年度シラバス（学部）」、カテゴリ「留学生に関する科目-日本語」

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科目情報

科目コード

0FB21516
科目名

□グローバル日本語
講義名

グローバル日本語
クラス

[209]
学年

3年
キャンパス区分

　
開講学期

後期
開講時期

３Ｑ　～　４Ｑ
曜日・時限

火２
科目種別

語学
科目区分

日本語
単位区分

選択
単位数

1
準備事項

備考

実務家教員

講義情報

コンピテンシー/Competency

自分の考え方をしっかり相手に伝えることができる（意思伝達力）

異文化を理解して思考し、柔軟に行動することができる（異文化理解力）

他者と情報共有して課題を解決するための対話ができる（コミュニケーション力）

講義概要/Class Outline

本授業は、グローバル人材を育成するための、ビジネス日本語のより実践的な演習科目である。与えられた課題に取り組むことで、日本語による高度なビジネスコミュニケーション能力、問題解決能力、異文化理解力を養う。
「ビジネス日本語」で個別に取り上げた条件（報連相、訪問事前準備、電話でのアポイントメント取り、訪問）を総合したケースを設定し、より現実感のあるロールプレイを行う。また、与えられた課題の資料から問題点を抽出し、お客様に対して説明する際のわかりやすい資料を作成する。
本授業科目は、留学生に関する科目において「日本語」を向上させるための科目として、３年次に配当されている。

講義計画(テーマ及び学習内容)　（テキスト）

講義計画(テーマ及び学習内容)

回

内容

1

オリエンテーション
ビジネスマナー復習

2

復習（電話：敬語のウチとソト）
PPT作成のポイント

3

データからグラフ作成

4

ケースⅠ-1／訪問準備①
状況確認、データ分析

5

ケースⅠ-1／訪問準備②
資料作成

6

ケースⅠ-1／訪問準備③
資料作成、アポイント取り

7

ケースⅠ-1／訪問

8

ケースⅠ-1／訪問フィードバック
ケースⅠ-2／訪問準備①
状況確認、データ分析

9

ケースⅠ-2／訪問準備②
資料作成

10

ケースⅠ-2／訪問準備③
資料作成、アポ取り

11

ケースⅠ-2／訪問

12

ケースⅠ-2／訪問フィードバック
ケースⅡ／訪問準備①
状況確認、データ分析

13

ケースⅡ／訪問準備②
アポ取り、資料準備

14

ケースⅡ／訪問、フィードバック

到達目標/Class Goal

ビジネス場面において、相手の言いたいことを理解し、適切な表現を使って自分の考えを相手に伝えることができる。

準備学習の内容(事前･事後学習)

次の講義までに、前回の講義で扱った内容を復習すること。
事前・事後学習合わせて最低30時間の学習が必要。

評価基準GradingCriteria

授業への取り組み、ロールプレイ、小テストの結果をもとに評価する。
S：90点～100点、A：80点～89点、B：70点～79点、C：60点～69点、D・E：59点以下、の基準により評価する。

評価方法/Grading Method

授業への取り組み：40％、ロールプレイ：40％、小テスト：20％

ルーブリック/Rubric

ON OFF

評価項目

期待を大きく上回る

期待以上である

やや努力を要する

努力を要する

相当の努力を要する

コミュニケーション力

関係者と積極的にコミュニケーションをとり、相手の求めるニーズを把握し、自信の行動へ反映することができる

関係者とコミュニケーションをとり、相手の求めるニーズを把握し、自信の行動へ反映することができる

関係者とコミュニケーションをとり、必要な情報を集めたり、伝えたりすることができる

親しいメンバーとは、コミュニケーションをとることができる

関係者とコミュニケーションをとろうとしない

主体的行動

自分自身の意見を持ち、自ら考え、自ら主体的に行動を起こし、また、周囲から求められていることを把握し、行動に落とし込むことができる

自分自身の意見を持ち、自ら考え、自ら主体的に行動を起こし、また、周囲から求められていることを把握し、行動しようとしている

自分自身の意見を持ち、自ら考え、自ら主体的に行動を起こすことができる

教員、または、他のメンバーからの指示があった内容については、行動を起こすことができる

教員、または、他のメンバーからの指示があった内容について、行動を起こさない

社会人としてのマナー

社会人としての基本的なマナーを身につけており、いかなる場面においても、自覚と責任のある行動ができる

社会人としての基本的なマナーを身につけており、自覚と責任のある行動ができる

時間を守る、期限を守る、挨拶をする、敬語の使用など、社会人としての基本的なマナーを身につけている

社会人としての基本的なマナーを意識しているが、意識不足があり、指摘を受けながら実行することができる

社会人としての基本的なマナーを意識せず、身勝手な行動をする

資料

必要なポイントを提示できており、不要な文章がなく、必要な情報が十分に盛り込まれている。
また、写真、グラフ、イラストなど効果的に使用し、フォント、配色なども含め一貫性のあるデザインである。

必要なポイントを提示できており、不要な文章が
ほとんどなく、必要な情報が盛り込まれている。
また、写真、グラフ、イラストなどある程度効果的に使用し、フォント、配色なども含め一貫性のあるデザインである。

必要なポイントをだいたい提示できており、不要な文章があまりなく、必要な情報がだいたい盛り込まれている。
写真、グラフ、イラストなどは使われているが、不要なものが多少見られる。フォント、配色なども含め一貫性のあるデザインである。

不要な文章で提示されている箇所がある。
写真、グラフ、イラストなどは使われているが、不要なものが多く見られる。フォント、配色なども含めだいたい一貫性のあるデザインである。

話す内容をそのまま書いている。

受講上の注意/Class Rules

受講生の人数や日本語のレベルによって、講義進度が変わることがあります。

受講制限/Prerequisit

2年次配当科目「ビジネス日本語」を受講していることが望ましい。

授業アンケート等を踏まえた改善事項

履修者の理解度、習得状況を把握し、より良い授業の実施に努める。

関連する科目RelatedClass

実践アカデミック日本語（読む・書く）／（聞く・話す）、ビジネス日本語

教科書/Text

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指定図書/Assigned Books

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参考文献/Bibliography

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